Favor de tomar en cuenta que en la bibliografía no está un libro que estaremos leyendo también durante el semestre:
Moreno-Brid, Juan Carlos y Ros Bosch, Jaime, Desarrollo y crecimiento en la economía mexicana. Una perspectiva histórica. México, FCE, 2010, 405 pp.
martes, 14 de febrero de 2012
lunes, 13 de febrero de 2012
Para revisar las próximas clases:
Sobre el Renminbi (moneda china)
http://www.brookings.edu/reports/2012/02_renminbi_monetary_system_prasad.aspx
La presentación de Ocampo en Flacso
http://www.flacso.edu.mx/micrositios/informa/index.php?option=com_content&task=view&id=455&Itemid=4
El texto de la Woodrow Wilson sobre la integración México-USA
https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fwww.wilsoncenter.org%2Fsites%2Fdefault%2Ffiles%2FWorking%2520Together%2520Full%2520Document.pdf
Sobre el Renminbi (moneda china)
http://www.brookings.edu/reports/2012/02_renminbi_monetary_system_prasad.aspx
La presentación de Ocampo en Flacso
http://www.flacso.edu.mx/micrositios/informa/index.php?option=com_content&task=view&id=455&Itemid=4
El texto de la Woodrow Wilson sobre la integración México-USA
https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fwww.wilsoncenter.org%2Fsites%2Fdefault%2Ffiles%2FWorking%2520Together%2520Full%2520Document.pdf
miércoles, 1 de febrero de 2012
Bienvenid@s alumn@s de la materia de Economía I del semestre 2012-2
Favor de revisar el programa.-
Economía I
Introducir al alumno en el conocimiento de la economía como ciencia política y social, que permite a través de conceptos, definiciones, categorías y campos de análisis propios de la economía, la explicación interdisciplinaria de los fenómenos sociales.
UNIDADES
Unidad 1 15 Horas
1. La economía como Ciencia Social y Política.
1.1. Diversos enfoques epistemológicos para el Estudio de la economía.
1.2. Los principales paradigmas de la economía como ciencia política.
1.3. Ámbito de estudio de la economía.
Unidad 2 15 Horas
2. Los mercados ¿Cómo funcionan los mercados?
2.1. Demanda y oferta.
2.2. Utilidad, preferencias y elección.(demanda)
2.3. Empresas y mercado (oferta)
2.4. Organización de la producción (competencia perfecta, monopolio, competencia monopolística y oligopolio)
Unidad 3 12 Horas
3. Fallas del mercado y acción del Estado
3.1. Regulación antimonopolio.
3.2. Externalidades.
3.3. Bienes públicos.
Unidad 4 12 Horas
4. Mercado de factores, desigualdad e incertidumbre.
4.1. Oferta y demanda del mercado de trabajo.
4.2. Desigualdad económica, incertidumbre e información.
4.3. Equidad y eficiencia.
Unidad 5 10 Horas
5. Macroeconomía y economía global.
5.1. Equilibrio general.
Total de horas: 64
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Parkin, M. y Esquivel, G. Microeconomía, visión para Latinoamérica, Pearsons, México, 2009.
Parkin, M. y Esquivel, G. Macroeconomía, visión para Latinoamérica, Pearsons, México, 2009.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Bowles, S & R. Edwards. Introducción a la economía, autoritarismo y cambio en las
economías capitalistas. Madrid. Alianza Universidad Textos, 1985.
Chaliand, G. y Rageau, J. P. Atlas estratégico y geopolítico. España, Alianza Editorial, 1986.
Dornbush, Rudiger & Stanley, FISHER. Macroeconomía. McGraw-Hill. España, 2000.
Douglas C, North. Estructura y cambio en la Historia económica. Norton, 1981.
Douglas C, North. Understanding the process of economy change. Princeton University, Press, 2004.
Fajnzylber, F., La industrialización trunca de América Latina, Nueva Imagen, México. 1988.
Keynes, John Maynard, La teoría general del empleo, el interés y el dinero, FCE, México, 2006.
Krugman, P. Microeconomía. Barcelona, Reverte, 2003.
Marx, Karl. El Capital, Siglo XXI, México, 2000.
Myrdal, Karl Gunnar, Solidaridad o desintegración. FCE, 1956.
Robinson, William I., Una teoría sobre el capitalistmo global. Producción, clases y Estado en un mundo transnacional. Ediciones Desde Abajo, Colombia, 2007. Libro completo en Internet: http://www.soc.ucsb.edu/faculty/robinson/Assets/pdf/Una%20teoria%20sobre%20cap%20global.pdf
Schumpeter, J., Historia del análisis económico, FCE, México. 1971.
Smith, Adam, La riqueza de las naciones, Alianza Editorial, México, 2005
Smith, Adam, La riqueza de las naciones, Alianza Editorial, México, 2005
Swezzy, Paul. Teoría del desarrollo capitalista. FCE.
Vusckovic, P., Los instrumentos estadísticos del análisis económico, CIDE, México, 1984.
Evaluación de la asignatura:
Exámenes parciales 20%
Controles de lectura y trabajos de investigación 20%
Participación y exposición en clase 10%
Examen final 50%. Los alumnos deben contar con un 80% de asistencias para tener derecho a examen final.
Economía I
Introducir al alumno en el conocimiento de la economía como ciencia política y social, que permite a través de conceptos, definiciones, categorías y campos de análisis propios de la economía, la explicación interdisciplinaria de los fenómenos sociales.
UNIDADES
Unidad 1 15 Horas
1. La economía como Ciencia Social y Política.
1.1. Diversos enfoques epistemológicos para el Estudio de la economía.
1.2. Los principales paradigmas de la economía como ciencia política.
1.3. Ámbito de estudio de la economía.
Unidad 2 15 Horas
2. Los mercados ¿Cómo funcionan los mercados?
2.1. Demanda y oferta.
2.2. Utilidad, preferencias y elección.(demanda)
2.3. Empresas y mercado (oferta)
2.4. Organización de la producción (competencia perfecta, monopolio, competencia monopolística y oligopolio)
Unidad 3 12 Horas
3. Fallas del mercado y acción del Estado
3.1. Regulación antimonopolio.
3.2. Externalidades.
3.3. Bienes públicos.
Unidad 4 12 Horas
4. Mercado de factores, desigualdad e incertidumbre.
4.1. Oferta y demanda del mercado de trabajo.
4.2. Desigualdad económica, incertidumbre e información.
4.3. Equidad y eficiencia.
Unidad 5 10 Horas
5. Macroeconomía y economía global.
5.1. Equilibrio general.
Total de horas: 64
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Parkin, M. y Esquivel, G. Microeconomía, visión para Latinoamérica, Pearsons, México, 2009.
Parkin, M. y Esquivel, G. Macroeconomía, visión para Latinoamérica, Pearsons, México, 2009.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Bowles, S & R. Edwards. Introducción a la economía, autoritarismo y cambio en las
economías capitalistas. Madrid. Alianza Universidad Textos, 1985.
Chaliand, G. y Rageau, J. P. Atlas estratégico y geopolítico. España, Alianza Editorial, 1986.
Dornbush, Rudiger & Stanley, FISHER. Macroeconomía. McGraw-Hill. España, 2000.
Douglas C, North. Estructura y cambio en la Historia económica. Norton, 1981.
Douglas C, North. Understanding the process of economy change. Princeton University, Press, 2004.
Fajnzylber, F., La industrialización trunca de América Latina, Nueva Imagen, México. 1988.
Keynes, John Maynard, La teoría general del empleo, el interés y el dinero, FCE, México, 2006.
Krugman, P. Microeconomía. Barcelona, Reverte, 2003.
Marx, Karl. El Capital, Siglo XXI, México, 2000.
Myrdal, Karl Gunnar, Solidaridad o desintegración. FCE, 1956.
Robinson, William I., Una teoría sobre el capitalistmo global. Producción, clases y Estado en un mundo transnacional. Ediciones Desde Abajo, Colombia, 2007. Libro completo en Internet: http://www.soc.ucsb.edu/faculty/robinson/Assets/pdf/Una%20teoria%20sobre%20cap%20global.pdf
Schumpeter, J., Historia del análisis económico, FCE, México. 1971.
Smith, Adam, La riqueza de las naciones, Alianza Editorial, México, 2005
Smith, Adam, La riqueza de las naciones, Alianza Editorial, México, 2005
Swezzy, Paul. Teoría del desarrollo capitalista. FCE.
Vusckovic, P., Los instrumentos estadísticos del análisis económico, CIDE, México, 1984.
Evaluación de la asignatura:
Exámenes parciales 20%
Controles de lectura y trabajos de investigación 20%
Participación y exposición en clase 10%
Examen final 50%. Los alumnos deben contar con un 80% de asistencias para tener derecho a examen final.
lunes, 30 de enero de 2012
Bienvenid@s alumn@s de la materia de Políticas Económicas del semestre 2012-2
Para revisar el programa de la materia deben ir a la página del Centro de Estudios Políticos, el enlace es:
http://www.politicas.unam.mx/carreras/cp/asignaturas2012_2/prof111253_1623.pdf
Estaremos leyendo durante las primeras semanas un texto nuevo, y que no está en el programa pero que lo pueden ver en:
http://www.soc.ucsb.edu/faculty/robinson/Assets/pdf/Una%20teoria%20sobre%20cap%20global.pdf
http://www.politicas.unam.mx/carreras/cp/asignaturas2012_2/prof111253_1623.pdf
Estaremos leyendo durante las primeras semanas un texto nuevo, y que no está en el programa pero que lo pueden ver en:
http://www.soc.ucsb.edu/faculty/robinson/Assets/pdf/Una%20teoria%20sobre%20cap%20global.pdf
lunes, 26 de septiembre de 2011
EXAMEN ECONOMÍA II SEMESTRE 2012-1
1. Visite la sección de economía y finanzas de una cadena de noticias en http://www.cnn.com/espanol/ o en http://money.cnn.com/
a. ¿Cuál es la principal noticia económica del día?
b. ¿A cuáles de las grandes preguntas económicas se refiere esta noticia? (Debe tener relación con al menos una de ellas, pero lo recomendable es que la tenga con más).
c. ¿Qué intercambios se discuten en la noticia?
d. Redacte un breve resumen de la noticia en unos cuantos puntos sobresalientes, recurriendo tanto como sea posible a la terminología económica que ha aprendido en este capítulo y que está en la lista de términos clave en la página 15.
2. Visite la sección de estadísticas económicas de la Comisión Económica para América Latina (CEPAL). Seleccione algún país latinoamericano sobre el que quiera saber más y responda lo siguiente:
a. ¿Cuál fue la tasa de crecimiento del Producto Interno Bruto en el año más reciente?
b. ¿Cuál fue la tasa de crecimiento del Producto Interno Bruto por habitante en el año más reciente?
c. ¿Cuál es la tasa de desempleo abierto en ese país?
d. ¿Cuál fue tasa de crecimiento de los precios en el año más reciente?
3. Al pasar del punto a al punto b en la figura, el valor de la variable y ___________ y el valor de la variable x ______________.
aumenta; disminuye
disminuye; disminuye
disminuye; aumenta
aumenta; aumenta
4. Para comparar la tasa de desempleo de los adolescentes con la tasa de desempleo de trabajadores en otros grupos de edad, usted usaría una gráfica de _______.
series de tiempo
una variable
dos variables
corte transversal
5. La tabla contiene información acerca de la relación entre dos variables, x y y. La relación entre x y y es _______ y la pendiente de la relación __________.
x 2 4 6 8 10
y 2 3 4 5 6
negativa; permanece constante
positiva; es ascendente
negativa; es descendente
positiva; permanece constante
6. La figura muestra la tasa de crecimiento económico de Francia de 1988 a 1997. La tasa de crecimiento de Francia ha ___________________________.
sido bastante constante a lo largo del tiempo
descendido generalmente a lo largo del tiempo
aumentado generalmente a lo largo del tiempo
aumentando y descendido después
7. En la figura, la tasa de desempleo fue más baja en ________ y descendió más rápidamente entre ______________.
1996; 1993 y 1994
1997; 1997 y 1998
1994; 1996 y 1997
1998; 1995 y 1996
8. Obtenga los datos más recientes del PIB real, el desempleo y la inflación de dos países de América Latina: http://serviciodeestudios.bbva.com/TLBB/tlbb/jsp/sve/america/index.jsp
a. Grafique los datos obtenidos, similar a las gráficas 4.2 y 4.6 del libro.
b. De acuerdo al reporte de BBVA en la sección de Argentina, ¿qué peligros enfrenta actualmente la economía de Argentina?
c. ¿Qué acciones, si hubiera algunas, cree que puedan ser necesarias para mantener la economía argentina en una situación de crecimiento e inflación moderada?
9. Obtenga los datos de la tasa de desempleo abierto mensual del área urbana de la Ciudad de México, en la página del INEGI.
http://dgcnesyp.inegi.gob.mx/cgi-win/bdieintsi.exe/NIVI10#ARBOL
a. Compare la tasa de desempleo abierto entre la Ciudad de México y otra región.
b. ¿Por qué piensa que la Ciudad de México puede tener una tasa de desempleo más alta o baja que la del promedio de México?
10. Obtenga datos de inflación de dos países de América Latina.
http://serviciodeestudios.bbva.com/TLBB/tlbb/jsp/sve/america/index.jsp
a. Compare la tasa de inflación de los países seleccionados, en la pregunta 1, con la de Estados Unidos.
b. Compare la tasa de inflación entre otros países.
11. (Esta pregunta es de pilón, no es obligatorio contestarla)
De acuerdo a la variables enlistadas abajo, obtenga la información más reciente para el caso de Argentina. Describa cómo han cambiado dichas variables para un año de referencia. http://www2.mecon.gov.ar/infoeco
a. La tasa de desempleo.
b. La tasa de inflación.
c. El déficit o superávit presupuestal del gobierno.
d. El déficit internacional.
a. ¿Cuál es la principal noticia económica del día?
b. ¿A cuáles de las grandes preguntas económicas se refiere esta noticia? (Debe tener relación con al menos una de ellas, pero lo recomendable es que la tenga con más).
c. ¿Qué intercambios se discuten en la noticia?
d. Redacte un breve resumen de la noticia en unos cuantos puntos sobresalientes, recurriendo tanto como sea posible a la terminología económica que ha aprendido en este capítulo y que está en la lista de términos clave en la página 15.
2. Visite la sección de estadísticas económicas de la Comisión Económica para América Latina (CEPAL). Seleccione algún país latinoamericano sobre el que quiera saber más y responda lo siguiente:
a. ¿Cuál fue la tasa de crecimiento del Producto Interno Bruto en el año más reciente?
b. ¿Cuál fue la tasa de crecimiento del Producto Interno Bruto por habitante en el año más reciente?
c. ¿Cuál es la tasa de desempleo abierto en ese país?
d. ¿Cuál fue tasa de crecimiento de los precios en el año más reciente?
3. Al pasar del punto a al punto b en la figura, el valor de la variable y ___________ y el valor de la variable x ______________.
aumenta; disminuye
disminuye; disminuye
disminuye; aumenta
aumenta; aumenta
4. Para comparar la tasa de desempleo de los adolescentes con la tasa de desempleo de trabajadores en otros grupos de edad, usted usaría una gráfica de _______.
series de tiempo
una variable
dos variables
corte transversal
5. La tabla contiene información acerca de la relación entre dos variables, x y y. La relación entre x y y es _______ y la pendiente de la relación __________.
x 2 4 6 8 10
y 2 3 4 5 6
negativa; permanece constante
positiva; es ascendente
negativa; es descendente
positiva; permanece constante
6. La figura muestra la tasa de crecimiento económico de Francia de 1988 a 1997. La tasa de crecimiento de Francia ha ___________________________.
sido bastante constante a lo largo del tiempo
descendido generalmente a lo largo del tiempo
aumentado generalmente a lo largo del tiempo
aumentando y descendido después
7. En la figura, la tasa de desempleo fue más baja en ________ y descendió más rápidamente entre ______________.
1996; 1993 y 1994
1997; 1997 y 1998
1994; 1996 y 1997
1998; 1995 y 1996
8. Obtenga los datos más recientes del PIB real, el desempleo y la inflación de dos países de América Latina: http://serviciodeestudios.bbva.com/TLBB/tlbb/jsp/sve/america/index.jsp
a. Grafique los datos obtenidos, similar a las gráficas 4.2 y 4.6 del libro.
b. De acuerdo al reporte de BBVA en la sección de Argentina, ¿qué peligros enfrenta actualmente la economía de Argentina?
c. ¿Qué acciones, si hubiera algunas, cree que puedan ser necesarias para mantener la economía argentina en una situación de crecimiento e inflación moderada?
9. Obtenga los datos de la tasa de desempleo abierto mensual del área urbana de la Ciudad de México, en la página del INEGI.
http://dgcnesyp.inegi.gob.mx/cgi-win/bdieintsi.exe/NIVI10#ARBOL
a. Compare la tasa de desempleo abierto entre la Ciudad de México y otra región.
b. ¿Por qué piensa que la Ciudad de México puede tener una tasa de desempleo más alta o baja que la del promedio de México?
10. Obtenga datos de inflación de dos países de América Latina.
http://serviciodeestudios.bbva.com/TLBB/tlbb/jsp/sve/america/index.jsp
a. Compare la tasa de inflación de los países seleccionados, en la pregunta 1, con la de Estados Unidos.
b. Compare la tasa de inflación entre otros países.
11. (Esta pregunta es de pilón, no es obligatorio contestarla)
De acuerdo a la variables enlistadas abajo, obtenga la información más reciente para el caso de Argentina. Describa cómo han cambiado dichas variables para un año de referencia. http://www2.mecon.gov.ar/infoeco
a. La tasa de desempleo.
b. La tasa de inflación.
c. El déficit o superávit presupuestal del gobierno.
d. El déficit internacional.
jueves, 18 de agosto de 2011
Lecturas
Universidad de Huelva
alhc@uhu.es
Economía Política del Desarrollo.
La construcción retrospectiva de una especialidad académica.
martes, 12 de abril de 2011
2°. EXAMEN DE ECONOMÍA II
EXAMEN DE ECONOMÍA II
Capítulo 8. La economía en pleno empleo: el modelo clásico
1. Consultando los informes del Banco de México (www.banxico.org.mx), deberá de obtener información sobre la economía mexicana durante el periodo 1994-2000. Trate de imaginar lo que sucedió con la frontera de posibilidades de producción, la función de producción, la demanda de trabajo y la oferta de trabajo en ese país durante ese período. Relate una historia sobre la economía mexicana durante esos años, usando sólo los conceptos y herramientas aprendidos en este capítulo.
Examine los siguientes vínculos para acceder a las Base de datos de la ONU, en donde podrá contar con más información sobre México.
http://www.un.org/esa/policy/wess/wesp.html
2. Compare la situación de la economía brasileña con la mexicana durante el período 2000-2010 utilizando también el siguiente vínculo para acceder al Balance preliminar de las economías de América Latina y el Caribe 2005.
http://www.eclac.cl/cgi-bin/getProd.asp?xml=/publicaciones/xml/8/23218/P23218.xml&xsl=/de/tpl/p9f.xsl&base=/tpl-i/top-bottom.xslt
y finalmente analice las perspectivas económicas, y elabore un ensayo que incluya gráficas de la situación de dichos países.
Capítulo 10. Dinero y bancos centrales
1. Acceda a la información electrónica del Banco Central de algún país de su interés.-
Busque información sobre la estructura institucional y las herramientas que utiliza dicho banco.
a. ¿Cuáles son las similitudes y diferencias con respecto a los bancos centrales que estudió usted en este capítulo?
Capítulo 11. Dinero, interés, PI real y nivel de precios
Utilice los vínculos del sitio Web de este libro para realizar los siguientes ejercicios.
1. Visite el sitio de Internet de algunos de los Bancos Centrales de países de América Latina y seleccione un país; obtenga los datos más recientes de MI, M2 y algunas tasas de interés de corto plazo. Después responda las siguientes preguntas.
a. ¿El Banco Central está tratando de acelerar o desacelerar la economía? ¿Cómo puede saber lo que está haciendo?
b. ¿Qué operaciones de mercado abierto piensa que el Banco Central ha asumido durante el último año?
c. Lea las últimas minutas de la Junta de Gobernadores del Banco Central, y vea si puede descubrir las operaciones de mercado abierto planeadas.
d. En vista de las recientes acciones del Banco Central, ¿qué efectos ondulatorios cree que se puedan esperar en los pr6ximos meses?
Capítulo 12. Inflación (SOLO PARA LOS ALUMNOS QUE NO PRESENTARON EL PRIMER EXAMEN)
Utilice los vínculos del sitio Web de este libro para realizar los siguientes ejercicios.
1. Obtenga datos de la tasa de crecimiento en la oferta monetaria y de la tasa de inflación en Ecuador desde el año 1995 hasta el 2001. http://www.bce.fin.ec
a. Calcule el promedio de la tasa de crecimiento de la oferta monetaria para ese periodo.
b. Calcule el promedio de la tasa de inflación para ese periodo.
c. Elabore una gráfica de la tasa de crecimiento de la oferta monetaria y de la tasa de inflación desde el año 1995.
d. Interprete su gráfica y explique lo que nos dice sobre las fuerzas que generan la inflación, así como la relación entre el crecimiento monetario y la inflación.
Capítulo 13. Multiplicadores del gasto: el modelo (ESTA NO ES OBLIGATORIA PERO LOS ALUMNOS QUE QUIERAN PUNTOS EXTRAS LA PUEDEN HACER)
Utilice los vínculos del sitio Web de este libro para realizar los siguientes ejercicios.
1. Obtenga datos del PIB real per cápita y consumo como porcentaje del PIB real desde el año de 1960 de Estados Unidos, China, Argentina y México.
http://pwt.econ.upenn.edu/php_site/pwt62/pwt62_form.php
a. En una hoja de cálculo, multiplique sus datos del PIB real por el porcentaje de consumo y divida entre 100 para obtener datos sobre el gasto de consumo real per cápita.
b. Elabore gráficas similares a la figura 13.4 para mostrar la relación entre el consumo y el PIB real para estos cuatro países.
c. Con base en las cifras que obtuvo, ¿en que país espera que el multiplicador sea el más grande (con otros factores constantes)?
d. ¿Qué otros datos necesitaría para poder calcular los multiplicadores para estos países?
2. Suponga que usted es ayudante de investigación de la oficina de Asesores Económicos del Presidente. Escriba una nota para el Presidente que explique el poder y las limitaciones del multiplicador . El Presidente sólo quiere 250 palabras de una explicación precisa, clara, sin jerga técnica, junto con un ejemplo vívido.
Capítulo 14. Ciclo económico
Con base en los informes del Banco de México de los últimos dos años.
a. Haga una lista de todas las características de la economía de México del año en curso que en su opinión concuerdan con una perspectiva pesimista para los próximos dos años.
b. Haga una lista de todas las características de la economía de México del año en curso que piense que concuerdan con una perspectiva optimista para los próximos dos años.
c. ¿De qué manera piensa que evolucionará la economía de México en los próximos dos años? Explique sus predicciones, basándose en los factores optimistas y pesimistas que mencionó en las dos preguntas anteriores y en su conocimiento de la teoría macroeconómica.
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