Informe del Banco Mundial sobre "Doing business in Mexico"

Para leer y discutir en clase.  Doing Business in Mexico (BM)

Documento del Wilson Center

En esta liga está un documento del Wilson Center sobre la reforma energética para leer y discutir

Nuevo comienzo para la industria petrolera mexicana

Puesta en común de noticias y de textos

Este es el espacio para darle seguimiento a las noticias y a las lecturas.

Revisar el periódico financiero del día martes 18 de febrero, hay varias noticias importantes sobre el crecimiento de la economía, así como la Columna de Enrique Quintana

Por otro lado, para los alumnos de Problemas de la Educación, aquí pueden revisar el libro de Francois Lyotard,  La condición posmoderna, el cual tiene por objeto el análisis de la condición del saber en las sociedades más desarrolladas, condición llamada posmoderna caracterizada por la incredulidad a los metarrelatos.  También se recomienda el video Los posmodernos.

Programas y Lecturas de "Políticas Educativas 1 y 2" y de "Problemas Contemporáneos de la Educación 2"

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

 ASIGNATURA: SEMINARIO DE POLÍTICA EDUCATIVA 2

OCTAVO SEMESTRE

ÁREA: Interdisciplinaria/integración y operación (Política, Sociedad y Educación).

CLAVE		HORAS/SEMANA/SEMESTRE			TOTAL DE HORAS		CRÉDITOS
		TEÓRICAS             PRÁCTICAS
		3	0		48		6

Carácter: Optativa General

 Tipo: Teórica

 Modalidad: Seminario

 Seriación: Ninguna

 Asignatura precedente: Seminario de Política Educativa 1

 Asignatura subsecuente: Ninguna

OBJETIVOS

Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de:

• Especializarse en el campo de las políticas educativas, dada su importancia para comprender y fundamentar el quehacer actual de la educación y la pedagogía.
• Desarrollar un pensamiento analítico y crítico sobre las políticas educativas y su impacto en distintos niveles y sectores.
• Fortalecer sus habilidades de selección y manejo de información en el estudio académico riguroso y metódico de políticas existentes y nuevas a partir de preguntas como: ¿cuándo y cómo surge?, ¿cuáles son sus antecedentes?, ¿cuál su valor e impacto social?, ¿cuál su trascendencia educativa o pedagógica?
• Desarrollar políticas educativas desde una perspectiva pedagógica con fuertes bases teóricas.

HORAS POR UNIDAD	TEMARIO Y CONTENIDOS TEMÁTICOS
18	Unidad 1. PROFUNDIZACIÓN EN EL TEMA
	1.1 Importancia 1.2 Contexto 1.3 Metodología, criterios y alcances del estudio 1.4 Productos esperados
30	Unidad 2. INTEGRACIÓN DE ELEMENTOS
	2.1 Selección de elementos 2.2 Análisis crítico 2.3 Presentación y discusión de avances 2.4 Principales conclusiones del estudio 2.5 Análisis de limitaciones 2.6 La integración en programas educativos 2.7 La presentación de un trabajo escrito

TEMAS SUSCEPTIBLES DE ESTUDIO EN EL SEMINARIO: 1.   Políticas de educación básica:         1.1 Políticas orientadas a la cobertura 1.2 Políticas orientadas a la calidad 1.3 Estrategias para asegurar calidad y equidad 1.4 El financiamiento de la educación básica 1.5 Políticas de organismos internacionales sobre educación básica: 1.5.1 El programa educación para todos de la UNESCO 2.   Políticas de educación superior.            2.1 Cobertura            2.2 El énfasis en la calidad y en la evaluación            2.3 Acreditación de la educación superior            2.4 Políticas de financiamiento de la educación superior            2.5 Las políticas de fortalecimiento del posgrado 3.   Políticas para la innovación de la educación.            3.1 Desarrollo de nuevas modalidades educativas            3.2 Políticas para el desarrollo y la evaluación de la educación a distancia            3.3 Políticas de educación a lo largo de la vida                    3.3.1Educación permanente                    3.3.2 Educación continua 4.   Las tendencias de política educativa en el marco de la globalización.            4.1 La integración de espacios comunes educativos: el proceso de Bolonia y el espacio europeo de        educación superior; el espacio común de educación superior en América Latina y en México (ECOES)  4.1.1La movilidad estudiantil  4.1.2 La flexibilidad curricular  4.1.3 La transferencia de créditos 5.   Áreas críticas de política educativa.            5.1La formación de los docentes   5.2 La formación de los investigadores            5.3 El fortalecimiento de la Ciencia y la Tecnología            5.4 La vinculación Universidad – Empresa            5.5 Evaluación y Acreditación de la educación            5.6 Financiamiento de la educación 6.   Temas desde la complejidad de la política educativa.            6.1 Las políticas culturales como políticas educativas            6.2 Las políticas sociales como políticas educativas            6.3 Las políticas económicas como políticas educativas

48	TOTAL DE HORAS SUGERIDAS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

ARIAS CASTAÑEDA, Eduardo. Políticas educativas en México: tres momentos en la historia, tres visiones desde la filosofía. Tlaquepaque, ITESO, 2005. 131 p.

CASTREJÓN DÍEZ, Jaime. Ensayos sobre política educativa. México, INAP, 1986. 337 p.

DÍAZ PIÑA, Antonio. Las políticas públicas en materia educativa. México, SEP, 2003. 390 p.

ESTRADA ÁLVAREZ, Jairo. La contra “revolución educativa”: política educativa y neoliberalismo en el gobierno de Álvaro Uribe Velez. Bogotá, Unibiblios, 2003. 140 p.

FLACSO Fundación Concretar. Es posible concertar las políticas educativas: la concertación de políticas educativas en Argentina y América Latina.  Buenos Aires, Mino y Dávila, 1995. 350 p.

FUENTES MATA, Irma.  Integrar la educación artística: política educativa, integración curricular y formación docente colectiva. Zacatecas, Universidad Autónoma de Zacatecas/CONACULTA, 2004. 144 p.

GARCÍA SUÁREZ, J. A. Política educativa comunitaria: educación e integración europea.Barcelona, Boixareu, 1991. 162 p.

GIROD, Roger. Política educativa: lo ilusorio y lo posible. Buenos Aires, Kapelusz, 1984. 215 p.

GIROUX, Henry A. Cruzando límites: trabajadores culturales y políticas educativas.Barcelona, Paidós Ibérica, 1997. 300 p.

GÓMEZ ÁLVAREZ, David. Educar en el federalismo: la política de descentralización educativa en México. Tlaquepaque, ITESO, 2000. 191 p.

______________________. Cultura, política y práctica educativa. Barcelona, Graó, 2001. 141 p.

LATAPÍ, Pablo. Política educativa y valores nacionales. México, Nueva Imagen, 1989. 235 p.

LÓPEZ MEDEL, Jesús. Hacia un nuevo derecho a la educación: principios filosófico-jurídicos y comunitarios en la política educativa de la Unión Europea. Madrid, Dykinson, 1995. 118 p.

NARODOWSKI, Mariano. Nuevas tendencias en políticas educativas: estado, mercado y escuela. Buenos Aires, Garnica, 2002. 367 p.

NORIEGA, Margarita (Coord.). Cultura política y política educativa en el sexenio de Ernesto Zedillo. México, UPN/Plaza y Valdés, 2005. 259 p.

ONAHA, Cecilia. Educación y democracia: evolución e la política educativa en el Japón moderno.  México, Colmex–CEAA, 1998. 142 p.

ORNELAS, Carlos (Comp.). Investigación y política educativas: ensayos en honor de Pablo Latapí. México, Santillana, 2001. 485 p.

GARCIA, Pedro I. Francesc. Las reformas educativas: una perspectiva política y comparada.Barcelona, Paidós, 1998. 347 p.

REIMERS, Fernando. Diálogo informado: el uso de la investigación para conformar la política educativa. México, CEE, 2000. 264 p.

SHARP, Rachel. Conocimiento, ideología y política educativa. Madrid, Akal, 1988. 187 p.

UNAED. Política y legislación educativa. Madrid, Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1982. 484 p.

UNESCO. Educación y desarrollo en América Latina. Bases para una política educativa.Buenos Aires, Solar, 1967. 130 p.

WINGARTZ PLATA, Oscar. Educación y sociedad al final del milenio: reflexiones sobre política educativa. México, UPN, 2002. 142 p.

WITTY, Geoff. Teoría social y política educativa: ensayos de sociología y política de la educación. Monasterios, Pomares, 2001. 223 p.

ZANOTTI, Luis Jorge. Etapas históricas de la política educativa. Buenos Aires, Eudeba, 1972. 127 p.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Sujeta a la elección del tema

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE	MECANISMOS DE EVALUACIÓN
Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro del aula Ejercicios fuera del aula Seminario Lecturas obligatorias Trabajos de investigación	Trabajos y tareas fuera del aula Participación en clase Informe de investigación Ensayos

__________________________________________________________________- 

ASIGNATURA: PROBLEMAS CONTEMPORÁNEOS DE LA EDUCACIÓN 2

  SEXTO SEMESTRE  

ÁREA: Integración y Operación

CLAVE		HORAS/SEMANA/SEMESTRE			TOTAL DE HORAS		CRÉDITOS
		TEÓRICAS            PRÁCTICAS
		2	2		64		6

Carácter: Optativa de Elección

 Tipo: Teórico-práctico

 Modalidad: Curso

 Seriación: Indicativa

Asignatura precedente: Problemas Contemporáneos de la Educación 1

Asignatura subsecuente: Recomendación académica: Seminario de Economía y Educación 1, y/o Seminario de  Política Educativa 1, y/o Seminario de Sociología y Educación 1, y/o Seminario de Educación en América Latina 1, y/o Taller de Política Educativa 1 (Análisis y Evaluación de Programas de Política Educativa)

OBJETIVOS

Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de:

• Describir la situación de la sociedad actual en un mundo globalizado e identificar las principales problemáticas que tienen un vínculo con lo educativo.
• Analizar cómo se insertan los procesos educativos en el contexto de la globalización y la sociedad de la información.

• Analizar las problemáticas educativas a las que se enfrenta la sociedad globalizada y las alternativas pedagógicas propuestas por los diferentes actores educativos.
• Elaborar propuestas desde lo pedagógico a diversos problemas concretos.

HORAS POR UNIDAD	TEMARIO Y CONTENIDOS TEMÁTICOS
16	Unidad 1. EDUCACIÓN, JUSTICIA SOCIAL Y DEMOCRACIA
	1.1 El nuevo orden mundial y su problemática educativa 1.2 La educación de los migrantes 1.2.1 Migrantes establecidos en comunidades 1.2.2 Migraciones fluctuantes y educación 1.3 Sistemas políticos y educación 1.4 Los nacionalismos y la educación 1.5 La educación ante el trabajo y el empleo 1.6 Pobreza y educación
16	Unidad 2. EQUIDAD Y EDUCACIÓN
	2.1 Educación y género 2.2 Educación y minorías 2.2.1 Educación indígena 2.2.2 Educación multicultural 2.3 Educación y clases sociales 2.4 Nuevos modelos educativos y empresas
16	UNIDAD 3. LOS RETOS DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS
	3.1    El Sistema Educativo Nacional y sus problemas 3.1.1 Cobertura 3.1.2 Calidad 3.1.3 Eficiencia 3.1.4 Financiamiento 3.2 Los sistemas educativos emergente no escolares 3.2.1 Sistemas de educación no formal y sus conflictos 3.2.2 Los agentes educativos informales y sus problemáticas
16	Unidad 4. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SUSTENBLE
	4.1 El medio ambiente y el ámbito educativo 4.1.1 El ser humano y su entorno 4.1.2 Educación ambiental en sistemas escolares 4.1.3 Educación ambiental y ámbitos no formales 4.2 El desarrollo sustentable 4.2.1 Ecología y educación 4.2.2 Equidad, recursos y medio ambiente 4.2.3 Perspectivas educativas

64	TOTAL DE HORAS SUGERIDAS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

ANDERSON, Benedict. Comunidades imaginadas. Reflexiones sobre el origen y la difusión del nacionalismo. México, FCE, 1993.

BELAUSTEGUIGOITIA, Marisa. Géneros prófugos. México, PUEG/Paidós, 1999.

CAMPILLO DÍAZ, Margarita. Conocimiento y valor: el papel de la educación ambiental.  Valencia, NAU libres, 1999.

CASTELLS, Manuel. Fin de milenio. La era de la información: economía, sociedad y cultura. 3 Vols. México, Siglo XXI, 2004.

CORONA BERKIN, Sarah y Rebeca Barriga Villanueva (Coords.). Educación indígena: en torno a la interculturalidad. Guadalajara, UdeG, 2004.

DABAT, Alejandro, Miguel Ángel Rivera Ríos y James W. Wilkie (Coords.). Globalización y cambio tecnológico: México en el nuevo ciclo industrial mundial. Guadalajara, UdeG/UNAM/UCLA Program on México/PROFMEX/Juan Pablos, 2004.

DÁVILA ALDAS, Francisco. Globalización e integración: América Latina, Norteamérica y Europa.México, Fontamara, 2002.

DIAZ MULLER, Luis T. (Coord.). Globalización y derechos humanos. México, UNAM–Instituto de Investigaciones Jurídicas, 2003.

DIETRICH, Heinz (Coord.). Identidad, educación y cambio en América Latina. México, UAM Xochimilco/Quimera, 2003.

FLORESCANO, Enrique. Etnia, Estado y nación. Ensayo sobre las identidades colectivas en México. México, Taurus, 1996.

GONZÁLBO AIZPURU, Pilar (Coord.). Educación rural e indígena en Iberoamérica. México, El Colegio de México/CEH/UNAED, 1996.

HIERRO PÉREZ CASTRO, Graciela. De la domesticación a la educación de las mexicanas. México, Torres Asociados, 1990.

JORDA HERNÁNDEZ, Jani. El campo de lo social y la educación indígena. México, UPN/Limusa, 2000.

LAMAS, Marha. El género. La construcción cultural de la diferencia sexual. México, PUEG/Miguel Ángel Porrúa, 1996.

LAGARDE, Marcela. Los cautiverios de las mujeres: madresposas, monjas, putas, presas y locas.México, UNAM–DGEP, 1997.

LEVY, Daniel C. La educación superior y el Estado en Latinoamérica: desafíos privados al predominio público. México, UNAM–CESU/FLACSO/Miguel Ángel Porrúa, 1995.

LYOTARD, J.F. La condición posmoderna. Informe del Saber. Madrid, Cátedra, 1984.

MACEDA, Pío. La educación ante los grandes cambios culturales. Madrid, Euroliceo, 1994.

NOVO, María. La educación ambiental: bases éticas, conceptuales y metodológicas. Madrid, Universitas, 2003.

ORNELAS, Carlos. El sistema educativo mexicano. La transición de fin de siglo. México, CIDE /NAFINSA/FCE, 1995.

PETRAS, James. La globalización desenmascarada: el imperialismo en el siglo XXI. México, Miguel Ángel Porrúa, 2003.

PIECK GOCHICOA, Enrique y Eduardo Aguado López (Coords.). Educación, trabajo y pobreza: propuesta de una línea de investigación. Toluca, El Colegio Mexiquense/UNICEF, 1995.

POLO, Ferrán et al.  Educación ahora: rompamos el círculo de pobreza. Cuaderno de trabajo.Barcelona, Intermon-Octaedro, 2000.

PRAWDA, Juan. Logros, inequidades y retos del futuro del sistema educativo mexicano. México, Grijalbo, 1995.

SALDÍVAR V., Américo (Ed.). De la economía ambiental al desarrollo sustentable. México, UNAM–Facultad de Economía, 1998.

SARRAMONA, Jaume (Ed.). La educación no formal. Madrid, CEAC, 1992.

TERRADAS, Jaume. Ecología y educación ambiental. Barcelona, Omega, 1979.

TOLEDO, Víctor Manuel. Ecología, espiritualidad y conocimiento: de la sociedad del riesgo a la sociedad sustentable. México, Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente–Oficina Regional para América Latina y el Caribe; Puebla, Universidad Panamericana, 2003.

TRILLA BERNET, Jaume.  La educación informal. Barcelona, Promociones y Publicaciones Universitarias, 1986.

____________________. La educación fuera de la escuela. Ámbitos no formales y educación social. Barcelona, Ariel, 1993.

VILLORO, Luis. Estado plural. Pluralidad de culturas. México, Paidós/UNAM-FFyL, 1998.

____________. Los grandes momentos del indigenismo en México. México, El Colegio de México/FCE, 1996.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

BELLO DE ARELLANO, María Eugenia. Educación y globalización: los discursos educativos en Iberoamérica.  Barcelona, Antrophos, 2003.

BESALU, Xavier. Diversidad cultural y educación. Madrid, Síntesis, 2002.

BUENO, Carmen y Encarnación Aguilar (Coords.). Las expresiones locales de la globalización.México, CIESAS, 2003.

CAMILLERI, Carmel. Antropología cultural y educación. París, UNESCO, 1985. 164 p. (Ciencias de la educación)

GUTIÉRREZ GÓMEZ, Alfredo. Educación, mundialización y democracia: un circuito crítico. México, Universidad Iberoamericana, 2001.

JUÁREZ NÚÑEZ, José Miguel (Ed.). Globalización, educación y cultura: un reto para América Latina.México, UAM Xochimilco, 2000.

LISON ARCAL, José C. La globalización que nos quieren vender: una visión cultural. Madrid, Nivola, 2003.

LÓPEZ RUPEREZ, Francisco. Preparar el futuro: la educación ante los desafíos de la globalización.Madrid, La Muralla, 2001. (Aula abierta).

MAFFESOLI, Michel. El nomadismo. Vagabundeos iniciáticos. México, FCE, 2004.

MAJCHRZAK, Irena. Cartas a Salomón: Reflexiones sobre la educación indígena. México, SEP, 1982.

MALPAS, S. (Ed.). Postmodern debates. New York, Palgrave, 2001.

MATUTE, Esmeralda (Coord.). Diversidad cultural y educación. Guadalajara, Jalisco, UdeG, 1999.

MORAGA, Cherrie y Gloria Anzaldúa. Este puente, mi espalda. Voces de mujeres tercermundistas en los Estados Unidos.  San Francisco, ISM, 1988.

RODRÍGUEZ RIVERA, Víctor Matías. Pedagogía integradora: los retos de la educación en la era de la globalización. México, Trillas, 2005.

SALINAS, Bertha et al. Tecnologías de la información, educación y pobreza en América Latina: los telecentros: conceptos, estudios y tendencias. México, Plaza y Valdés, 2004.

SOLÍS DE ALBA, Ana Alicia et al. Globalización, reforma neoliberal del Estado y movimientos sociales. México, Ítaca, 2003.

VENANZI, Augusto de. Globalización y corporación: el orden social en el siglo XXI. Caracas, Antrophos/Universidad Central de Venezuela–Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, 2002.

WOLTON, Dominique. La otra mundialización: los desafíos de la cohabitación cultural global.Barcelona, Gedisa, 2004.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE	MECANISMOS DE EVALUACIÓN
Exposición oral Exposición audiovisual Lecturas obligatorias Trabajos de investigación Visitas a museos	Exámenes parciales Participación en clase Informe de investigación Entrega de controles de lectura

OTRAS LECTURAS 

Education at a Glance 2012: OECD Indicators

https://www.oecd.org/edu/eag2012.htm

Education spending rising but access to higher education remains unequal in most countries, says OECD.   En inglés

https://www.oecd.org/newsroom/educationspendingrisingbutaccesstohighereducationremainsunequalinmostcountriessaysoecd.htm
En francés
https://www.oecd.org/fr/presse/lesdepensesdenseignementaugmententmaislaccesalenseignementsuperieurresteinegalitairedanslaplupartdespaysselonlocde.htm

Informe Regional sobre la educación para todos en AL y el Caribe de la UNESCO. Tailandia Marzo 2011

clasificación   LC93.S7 P65
ISBN  8495095491
título  Politicas de la educacion / Angel Gonzalez Hernandez, coord.
datos de publicac.  Murcia : DM, 1999
descr. física  382 páginas Biblioteca   Escuela Nacional de Trabajo Social
__________________________________
clasificación LA427 S67 ISBN 968-36-6309-5 autor Sosa Alvarez, Ignacio,autor título Universidad y desarrollo : una tarea inconclusa / Ignacio Sosa Alvarez ;  coords. Jesus Aguirre Cardenas, J. Rafael Campos S. datos de publicac. México : UNAM : Praxis, c1999 descr. física 29 páginas colección-serie Coleccion ensayos tema Educación superior México tema Política educativa México sec. personal Aguirre Cardenas, Jesus, editor sec. personal Campos S., J. Rafael, edt. sec. corporativo Universidad Nacional Autónoma de México bibliotecas fuente /LIBRUNAM - Libros/Impresos ____________________________________ clasificación LA428 N66 ISBN 968-6898-69-7 autor Noriega Chavez, Margarita,autor título En los laberintos de la modernidad : globalizacion y sistemas educativos /  Margarita Noriega Chavez datos de publicac. México : Universidad Pedagógica Nacional, 1996 descr. física 67 páginas colección-serie Coleccion Educacion ; no. 8 tema Educación superior México tema Innovaciones educativas México tema Política educativa México tema Educación y Estado México sec. corporativo Universidad Pedagógica Nacional (México) bibliotecas fuente /LIBRUNAM - Libros/Impresos clasificación LC177.M4 I56 título El Impacto del Tratado de Libre Comercio en la educacion superior publica /  Guillermo Vargas Uribe, coordinador ; Hugo Aboites ... [y otros.] datos de publicac. Morelia, Mich. : Universidad Michoacana de San Nicolas de Hidalgo, Escuela de Economia, Centro de Investigaciones Economicas y Sociales, Departamento de Estudios Sociales, 1998 descr. física 297 páginas t sec. personal Aboites, Hugo, colaborador bibliotecas fuente /LIBRUNAM - Libros/Impresos clasificación LC1035.8M4 T67 autor Torres, Rosa María,autor título Politicas educativas y equidad en Mexico : la experiencia de la educacion  comunitaria, la telesecundaria y los programas compensatorios /  Rosa Maria Torres, Emilio Tenti datos de publicac. México : Secretaria de Educacion Publica, Direccion General de Relaciones Internacionales, 2000 descr. física 99 páginas tema Educación comunitaria México tema Igualdad en la educación México tema Educacion y sociedad Mexico tema México Politica educativa sec. personal Tenti Fanfani, Emilio, autor bibliotecas fuente /LIBRUNAM - Libros/Impresos clasificación LB2322.2 R85 ISBN 968-856-967-4 autor Ruiz Del Castillo, Amparo,autor título Educacion superior y globalizacion : educar, para que? /  Amparo Ruiz del Castillo datos de publicac. México : Plaza y Valdez, 2001 descr. física 237 páginas tema Educación superior México tema Política educativa México bibliotecas fuente /LIBRUNAM - Libros/Impresos clasificación LC92.M4 P638 ISBN 968-29-2873-7 título Politica educativa / diseño y elaboracion Luis Gamez Jimenez datos de publicac. Campeche, Campeche : SEP, Servicios Coordinados de Educacion Publica en el Estado,1990 descr. física 108 páginas tema Educación y Estado México tema Política educativa México sec. personal Gamez Jimenez, Luis, editor bibliotecas fuente /LIBRUNAM - Libros/Impresos clasificación LC5163.M6 R49 ISBN 970-13-4395-6 título El Rezago educativo en la población mexicana datos de publicac. Aguascalientes, Ags. : INEGI, c2004 descr. física ix, 463 páginas : ilustraciones a color, mapas a color tema Educación fundamental México Estadística tema Fracaso escolar México Estadística tema Deserción escolar México Estadísticas tema México Política educativa Estadística sec. corporativo Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (México) bibliotecas fuente /LIBRUNAM - Libros/Impresos clasificación LC92.M4 C85 ISBN 9707223871 título   Cultura política y política educativa en el sexenio de Ernesto Zedillo /  Margarita Noriega, coordinadora datos de publicac. México, DF: UPN-Plaza y Valdes, 2005 bibliotecas 1 IISUE 1 Dir. Gral. Leg. Universitaria 1 Inst. Inv. Filológicas clasificación LC177.M6 M85 ISBN 9707017538 autor Muñoz García, Humberto,autor título Políticas para desarrollar la educación superior pública /  Humberto Muñoz García datos de publicac. México, D.F. : UNAM : M. A. Porrúa, 2006 descr. física 27 páginas colección-serie Cuadernos del seminarios de educación superior de la UNAM ; 5 tema Educación superior y Estado México tema Política educativa México bibliotecas fuente /LIBRUNAM - Libros/Impresos clasificación LC71 P653 ISBN 8437062004 título Política educativa : miradas diversas / José Ignacio Cruz, coord. ;  Concepción Barrón ... [y otros.] datos de publicac. [Valencia] : Universitat de València, Dpt. Educación Comparada e Historia de la Educación, [2005] descr. física 199 páginas colección-serie Cuadernos del Departamento de Educación  Comparada e Historia de la Educación. Serie Minor ; 52 tema España Política educativa tema México Política educativa sec. personal Cruz Orozco, José Ignacio, editor sec. personal Barrón, Concepción, colaborador bibliotecas fuente /LIBRUNAM - Libros/Impresos clasificación L227 M499 2007 ISBN 9709952102 entidad corpora. México. Dirección General de Planeación, Programación y Presupuesto título Sistema educativo de los Estados Unidos Mexicanos : principales cifras,  ciclo escolar, 2005 - 2006 datos de publicac. México, D.F. : SEP, Direccion General de Planeacion y Programacion, 2007 descr. física 236 páginas tema Educación México Estadística tema Política educativa México Estadística bibliotecas fuente /LIBRUNAM - Libros/Impresos clasificación LA422 L36 ISBN 9681673654 autor Latapí, Pabloautor título La SEP por dentro : las políticas de la Secretaría de Educación Pública  comentadas por cuatro de sus  secretarios (1992-2004) / Pablo Latapí Sarre datos de publicac. México, D.F. : Fondo de Cultura Económica, 2004 descr. física 364 páginas colección-serie Colección Educación y pedagogía tema Educación y Estado México tema Educación primaria México Historia bibliotecas fuente /LIBRUNAM - Libros/Impresos clasificación LC92.M4 M495 título México : nota sobre los determinantes de la política en materia de aprendizaje :  21 de julio de 2005 datos de publicac. [México] : Banco Mundial, Unidad Administrativa para Colombia y México : Banco Mundial, Unidad de Educación, Departamento de Desarrollo Humano América Latina y el Caribe, 2005 descr. física 90 páginas : ilustraciones colección-serie Informe ; 31842-MX nota Documento del Banco Mundial tema Política educativa México tema Educación México bibliotecas fuente /LIBRUNAM - Libros/Impresos clasificación L227 M499 2005 ISBN 970-9952-01-3 entidad corpora. México. Dirección General de Planeación y Programación título Sistema educativo de los Estados Unidos Mexicanos principales cifras,  ciclo escolar 2004-2005 datos de publicac. México, D.F. : SEP, Dirección General de Planeación y Programación, 2005 descr. física 236 páginas : ilustraciones tema Educación México Estadística tema Política educativa México Estadística bibliotecas fuente /LIBRUNAM - Libros/Impresos clasificación LB2822.84M49 B73 ISBN 9786077629160 autor Bracho González, Teresa,autor título Innovación en política educativa : escuelas de calidad /  Teresa Bracho González datos de publicac. México, D.F. : Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede México, 2009 descr. física 153 páginas colección-serie Dilemas de las Políticas Públicas en Latinoamérica tema Programas de mejoramiento escolar Mexico tema Evaluación educativa México tema Innovaciones educativas México tema Política educativa México bibliotecas fuente /LIBRUNAM - Libros/Impresos clasificación LC92.M4 C367 ISBN 9786077629191 autor Castillo Alemán, Gloria del,autor título La reforma y las políticas educativas : impacto en la supervisión escolar /  Gloria del Castillo Alemán, Alicia Azuma Hiruma datos de publicac. México, D.F. : Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede México, 2009 descr. física 263 páginas colección-serie Dilemas de las Políticas Públicas en Latinoamérica tema Política educativa México tema Política educativa América Latina tema Cambio educativo México tema Cambio educativo América Latina sec. personal Azuma Hiruma, Alicia, autor bibliotecas

Y este es el programa del Seminario de Política Educativa 1

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

 ASIGNATURA: SEMINARIO DE POLÍTICA EDUCATIVA 1

OCTAVO SEMESTRE

ÁREA: Interdisciplinaria/integración y operación (Política, Sociedad y Educación).

CLAVE		HORAS/SEMANA/SEMESTRE			TOTAL DE HORAS		CRÉDITOS
		TEÓRICAS             PRÁCTICAS
		3	0		48		6

Carácter: Optativa General

 Tipo: Teórica

 Modalidad: Seminario

 Seriación: Ninguna

 Asignatura precedente: Ninguna

 Asignatura subsecuente: Ninguna

OBJETIVOS

Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de:

• Especializarse en el campo de las políticas educativas, dada su importancia para comprender y fundamentar el quehacer actual de la educación y la pedagogía.
• Desarrollar un pensamiento analítico y crítico sobre las políticas educativas y su impacto en distintos niveles y sectores.
• Fortalecer sus habilidades de selección y manejo de información en el estudio académico riguroso y metódico de políticas existentes y nuevas a partir de preguntas como: ¿cuándo y cómo surge? ¿cuáles son sus antecedentes? ¿cuál su valor e impacto social? ¿cuál su trascendencia educativa o pedagógica?
• Desarrollar políticas educativas desde una perspectiva pedagógica con fuertes bases teóricas.

HORAS POR UNIDAD	TEMARIO Y CONTENIDOS TEMÁTICOS
18	Unidad 1. SELECCIÓN DEL TEMA
	1.1 Importancia 1.2 Contexto 1.3 Metodología, criterios y alcances del estudio 1.4 Productos esperados
30	Unidad 2. DESARROLLO DEL ESTUDIO
	2.1 Selección de materiales 2.2 Análisis crítico 2.3 Presentación y discusión de avances 2.4 Principales conclusiones del estudio 2.5 Análisis de limitaciones

TEMAS SUSCEPTIBLES DE ESTUDIO EN EL SEMINARIO: 1.   Políticas de educación básica 1.1 Políticas orientadas a la cobertura 1.2 Políticas orientadas a la calidad 1.3 Estrategias para asegurar calidad y equidad 1.4 El financiamiento de la educación básica 1.5 Políticas de organismos internacionales sobre educación básica: 1.5.1      El programa educación para todos de la UNESCO 2. Políticas de educación superior 2.1 Cobertura 2.2 El énfasis en la calidad y en la evaluación 2.3 Acreditación de la educación superior 2.4 Políticas de financiamiento de la educación superior 2.5 Las políticas de fortalecimiento del posgrado 3. Políticas para la innovación de la educación 3.1 Desarrollo de nuevas modalidades educativas 3.2 Políticas para el desarrollo y la evaluación de la educación a distancia 3.3 Políticas de educación a lo largo de la vida 3.3.1 Educación permanente 3.3.2 Educación continua 4. Las tendencias de política educativa en el marco de la globalización 4.1 La integración de espacios comunes educativos: el proceso de Bolonia y el espacio europeo de educación superior; el espacio común de educación superior en América Latina y en México (ECOES) 4.1.1      La movilidad estudiantil 4.1.2      La flexibilidad curricular 4.1.3      La transferencia de créditos 5 . Áreas críticas de política educativa 5.1   La formación de los docentes 5.2   La formación de los investigadores 5.3   El fortalecimiento de la Ciencia y la Tecnología 5.4   La vinculación Universidad – Empresa 5.5   Evaluación y Acreditación de la educación 5.6   Financiamiento de la educación 6 . Temas desde la complejidad de la política educativa 6.1   Las políticas culturales como políticas educativas 6.2   Las políticas sociales como políticas educativas 6.3   Las políticas económicas como políticas educativas

48	TOTAL DE HORAS SUGERIDAS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

ARIAS CASTAÑEDA, Eduardo. Políticas educativas en México: tres momentos en la historia, tres visiones desde la filosofía. Tlaquepaque, ITESO, 2005. 131 p.

CASTREJÓN DÍEZ, Jaime. Ensayos sobre política educativa.  México, INAP, 1986. 337 p.

DÍAZ PIÑA, Antonio. Las políticas públicas en materia educativa. México, SEP, 2003. 390 p.

ESTRADA ÁLVAREZ, Jairo. La contra “revolución educativa”: política educativa y neoliberalismo en el gobierno de Álvaro Uribe Velez. Bogotá, Unibiblios, 2003. 140 p.

FLACSO-FUNDACIÓN CONCRETAR. Es posible concertar las políticas educativas: la concertación de políticas educativas en Argentina y América Latina.  Buenos Aires, Mino y Dávila, 1995. 350 p.

FUENTES MATA, Irma. Integrar la educación artística: política educativa, integración curricular y formación docente colectiva. Zacatecas, Universidad Autónoma de Zacatecas/CONACULTA, 2004. 144 p.

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GIROD, Roger. Política educativa: lo ilusorio y lo posible. Buenos Aires, Kapelusz, 1984. 215 p.

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LÓPEZ MEDEL, Jesús. Hacia un nuevo derecho a la educación: principios filosófico-jurídicos y comunitarios en la política educativa de la Unión Europea. Madrid, Dykinson, 1995. 118 p.

NARODOWSKI, Mariano. Nuevas tendencias en políticas educativas: estado, mercado y escuela. Buenos Aires, Granica, 2002. 367 p.

NORIEGA, Margarita (Coord.). Cultura política y política educativa en el sexenio de Ernesto Zedillo. México, UPN/Plaza y Valdés, 2005. 259 p.

ONAHA, Cecilia. Educación y democracia: evolución e la política educativa en el Japón moderno.  México, Colmex–CEAA, 1998. 142 p.

ORNELAS, Carlos (Comp.). Investigación y política educativas: ensayos en honor de Pablo Latapí. México, Santillana, 2001. 485 p.

PEDRO I. GARCIA, Francesc. Las reformas educativas: una perspectiva política y comparada. Barcelona, Paidós, 1998. 347 p.

REIMERS, Fernando. Diálogo informado: el uso de la investigación para conformar la política educativa. México, CEE, 2000. 264 p.

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UNAED. Política y legislación educativa. Madrid, Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1982. 484 p.

UNESCO. Educación y desarrollo en América Latina. Bases para una política educativa. Buenos Aires, Solar, 1967. 130 p.

WINGARTZ PLATA, Oscar. Educación y sociedad al final del milenio: reflexiones sobre política educativa. México, UPN, 2002. 142 p.

WITTY, Geoff. Teoría social y política educativa: ensayos de sociología y política de la educación. Monasterios, Pomares, 2001. 223 p.

ZANOTTI, Luis Jorge. Etapas históricas de la política educativa. Buenos Aires, Eudeba, 1972. 127 p.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Sujeta a la elección del tema