Economía I

Nombre del profesor	Alfonso G. Jiménez de Sandi Valle
Nivel académico y subsistema o disciplina	Licenciatura en Sociología
Asignatura	Economía I (Primer semestre)
Unidad temática y contenidos	Tercera Unidad: Las gráficas en la Economía 1.1 Representación gráfica de datos 1.2 Uso de gráficas en modelos económicos 1.3 La pendiente de una relación 1.4 Representación gráfica de relaciones entre más de dos variables
Población	Alumnos del primer semestre: Grupo: 0009: 60 alumnos aproximadamente
Duración	4 clases (2 horas por clase), o sea 8 horas clase y 2 horas extra clase. Total 10 horas
Propósitos	1. Propósitos del Plan de Estudios: El alumno: · Con los conocimientos de este tema, estará en capacidad de apreciar la importancia del uso de las gráficas en la economía. 2. Propósitos del Profesor: El alumno: · Elaborará e interpretar gráficas de series de tiempo y de corte transversal, así como diagramas de dispersión. · Distinguir entre relaciones lineales y no lineales, así como entre relaciones que tienen un máximo y las que tienen un mínimo. · Representar gráficamente las relaciones entre más de dos variables.
Habilidades digitales	Actividad 1 : Contestar el cuestionario sobre gráficas en la economía Para esta actividad se requiere de: Nivel 2 (Avanzado) A. Uso de internet a. Como fuente de información y recursos: Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Justificación: Para realizar esta actividad el alumno requiere de abrir el cuestionario y contestarlo. Para ello, requiere haber estudiado en el libro. Actividad 2: “Gráficas de series de tiempo” Para esta actividad se requiere de: Nivel 2 (Avanzado) A. Uso de internet a. Como fuente de información y recursos: Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Elaboración de gráfica a través de Internet con software digital en línea. B. Presentación de información y procesamiento de datos: b. Procesador de textos y de datos Ca2.1 Manejo avanzado del procesador de textos y de datos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras). Justificación: El alumno requiere del manejo avanzado del procesador de textos y datos para elaborar una gráfica de series de tiempo. b. Enlazar archivo Cb2.1 Uso del Internet para enlazar un archivo, puede ser a través de Google. Justificación: El alumno requiere del manejo Google documents para compartir su experiencia, con sus compañeros de clase. Actividad 3 Para esta actividad se requiere de: Nivel 2 (Avanzado) A. Uso de internet a. Como fuente de información y recursos: Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida. Justificación: Para realizar esta actividad el alumno requiere de buscar información en internet sobre trámites académicos y grupos de 6to año. Para ello, requiere analizar, seleccionar y valorar la información obtenida para la elaboración de su trabajo. C. Presentación de información y procesamiento de datos: a. Procesador de textos C2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras). Justificación: El alumno requiere del manejo avanzado del procesador de textos para elaborar sus metas a corto y mediano plazo, para llevar a cabo su decisión de carrera.Utilizar el programa de Excel para hacer una gráfica.
Materiales	Equipo de cómputo a) Pentium IV con 512 MB de memoria. b) Acceso a internet. c) Sistema operativo Windows o Mac d) Navegador Explorer 7 o Mozilla Firefox 3.01. e) Software para presentaciones electrónicas. f) Programas para editar imágenes, audio y video. g) Contar con alguno de los siguientes recursos: celular con el que puedas capturar imágenes, audio y video; cámara digital o ipod. Impresora Laser Disco CD Disco DVD Proyector (cañón) Control para cambiar diapositivas Software: Excel, Power Point y Libros digitales Plataforma educativa moodle. Se utilizará la herramienta deL FORO. Otros Pantalla blanca Salón Cables de conexión para los diferentes dispositivos Extensión eléctrica
Descripción de las actividades	ACTIVIDAD 1.- Ubicar el Índice de Precios al Consumidor (IPC) en México en los últimos años a través de la página del Banco de México (www.banxico.org.mx).- Elabore una g´rafica del IPC. Observe si durante los años recientes ha subido o bajado el nivel y la tasa de crecimiento de la inflación. La evaluación dependerá de la gráfica que entreguen, así como del análisis que hagan de la misma (total 2 puntos, uno por la gráfica y otro por el análisis, el total de esta unidad serán 10 puntos) ACTIVIDAD 2. Encuentre la tasa de desempleo de los últimos años para México y Brasil. Elabore una gráfica a partir de la información obtenida. Compare las tasas, subieron o bajaron. (Entregar gráfica y análisis, total 2 puntos de 10) ACTIVIDAD 3. Utilice los datos que obtuvo en las actividades anteriores para elaborar una gráfica en donde se muestre el IPC y la tasa de desempleo, y relaciones ambas variables. ( Entregar la gráfica y análisis, total 2 puntos) ACTIVIDAD 4. Elaborar una gráfica en línea con los recursos del libro digital. ( Abrir el programa en línea y hacer una gráfica, total 1 punto). ACTIVIDAD 5. Utilice los datos que obtuvo en las dos primeras actividades para calcular el porcentaje de cambio anual en el IPC. Elabore una gráfica para mostrar si el porcentaje de cabio del IPC y la tasa de desempleo están relacionadas entre sí. (Gráfica y análisis 2 puntos en total) ACTIVIDAD 6. Foro para presentar respuestas y comentar resultados. (Participación de al menos dos ocasiones, total 1 punto)
Bibliografía de consulta para el profesor	1. Parkin, Michael, Gerardo Esquivel y Mercedes Muñoz, Macroeconomía. Visión para Latinoamérica.- Séptima edición, Pearson & Addison Wesley, México , 2007 2. Lazarsfeld, Paul Felix, ed.. Mathematical thinking in the social sciences / Glencoe : Free, c1955 3. Yamane, Taro, Matematicas para economistas / taro yamane ; traduccion juan jori cardona, Edición 2 # rev. y ampliada ; mexico : ariel 4. Palmer, Claude Irwin, 1871-1931. Matematicas elementales : Nociones de aritmetica, geometria, algebra y trigonometria / Por calude irwin palmer y samuel fletcher bibb; Barcelona : Reverte, 1950. 5. Saenz Quiroga, Eladio. Matematicas para economistas. Monterrey: Univesidad de Nuevo León. Fac. de economia, 1967